Comment utiliser Dybuster
Avec Dybuster, un enfant peut s’entraîner régulièrement et de façon autonome. Régulièrement signifie:
- 3 à 4 fois par semaine
- séances de 15 à 20 minutes à chaque fois
- modules/séquences d’apprentissage d’au moins 4 mois
- l’entraînement peut être interrompu pendant les vacances
Dybuster comprend trois types de jeux élaborés scientifiquement par des neuropsychologues
- Jeu de couleurs : entraîne les composantes multi-sensorielles
- Jeu de graphes : entraîne les composantes multi-sensorielles
- Jeu d’orthographe : entraînement à l’orthographe proprement dite
Chaque jour, Dybuster guide les utilisateurs à travers ces jeux. Le Jeu d’orthographe prend de l’ampleur au fil de l’entraînement. Après 20 minutes, l’utilisateur reçoit un message lui signalant qu’il a assez travaillé pour la journée. Le jour suivant, il reprend son travail où il en était resté. Si c’est la première fois que vous utilisez Dybuster avec un enfant, ce dernier devra travailler au moins 4 mois à cette fréquence afin de pouvoir consolider les associations multi-sensorielles. Ensuite, faites une pause et utilisez à nouveau Dybuster lorsque le vocabulaire devient plus difficile ou pour des langues étrangères. Bien entendu, Dybuster peut aussi être utilisé toujours à la même fréquence.
A qui s’adresse Dybuster ?
Dybuster permet à tous les élèves, dyslexiques ou non, d’améliorer leur orthographe. Les études réalisées auprès des utilisateurs ont démontré une nette amélioration des compétences orthographiques après 3 mois d’entraînement déjà : 33% en moyenne pour les enfants dyslexiques-dysorthographiques (contre 5% avec une aide habituelle). Cette progression est également significative chez les utilisateurs ne présentant pas de difficulté d’acquisition du langage écrit (25% contre 14%).
Thérapie et apprentissage multi sensoriel : A quelle tranche d’âge s’adresse Dybuster ?
Dybuster convient dès le début de l’acquisition du langage écrit, du fait qu’il renforce les compétences de base de cet apprentissage. Il importe toutefois que l’enfant maîtrise suffisamment l’outil informatique. Le vocabulaire se complexifiant au fil des modules, il n’y a pas de limite d’âge à l’utilisation de ce logiciel. Par ailleurs, Dybuster peut être utilisé pour l’apprentissage des langues étrangères.
Pour qui Dybuster n’est-il pas approprié ?
Aux élèves qui :
- ne peuvent pas travailler sur un ordinateur de façon autonome pendant 10 minutes
- ne peuvent travailler qu’1 ou 2 fois par semaine avec Dybuster
Lors de l’utilisation, à quoi faut-il faire attention en matière d’aide pour la dyslexie et la dysgraphie ?
Dybuster peut accompagner une rééducation d’enfants dyslexiques-dysorthographiques. Il est cependant indispensable qu’un diagnostic clair soit établi par un logopédiste. Ce programme ne remplace en aucun cas une thérapie logopédique.
Contexte scientifique
La dyslexie / dysorthographie désigne un trouble durable de l’apprentissage de la lecture et de l’orthographe chez des personnes d’intelligence normale. Environ 12% de la population francophone est atteinte de ce trouble dont les causes ne sont que partiellement connues, malgré les nombreuses recherches menées dans le domaine. Chez la personne dyslexique, la conversion d’informations orales en informations écrites est perturbée. Par conséquent, celle-ci éprouve des difficultés à apprendre à lire et à orthographier des mots par le biais des méthodes traditionnelles.
Le concept thérapeutique de Dybuster consiste donc à aborder de nouvelles voies pour l’apprentissage de l’orthographe et la conversion de la langue parlée en langue écrite. Ainsi, un mot n’est pas seulement représenté par des caractères noirs sur du papier blanc, mais aussi retranscrit par une suite de couleurs, de formes et de sons. Par ailleurs, les césures de mots sont représentées de façon graphique. Cela permet de s’entraîner à repérer les groupes de lettres qui composent les sons. La représentation en 3D de la structure du mot donne un repère supplémentaire dans l’espace.
Cette manière multi-sensorielle de représenter les mots constitue une aide à l’apprentissage et permet au cerveau d’intégrer plus efficacement les mots nouveaux. En neuropsychologie, ce type d’apprentissage est considéré comme optimal. Le programme Dybuster a été conçu avec les fonctionnalités modernes de l’informatique. A travers ce logiciel multisensoriel, la personne peut assimiler la langue écrite en privilégiant son canal préférentiel.
Dybuster est basé sur un modèle mathématique. La théorie de l’information, qui est importante en informatique, permet d’évaluer avec précision l’apprentissage de l’utilisateur. Dybuster calcule en permanence le prochain mot à proposer afin d’optimiser le résultat de l’apprentissage. Par ailleurs, Dybuster fournit un contrôle immédiat. Une pression sur le bouton approprié est confirmée par une tonalité correspondant à la lettre, tandis qu’une pression erronée déclenche une tonalité d’erreur. L’utilisateur peut donc corriger immédiatement son erreur. Ce contrôle réduit le nombre de mots erronés à mémoriser. Lorsqu’un mot a été correctement orthographié, l’utilisateur est récompensé par un effet visuel.
Dybuster signifie « Dyslexie-Buster ». Ce programme lutte contre la dyslexie à la manière d’un Ghostbuster chasseur de fantômes. Toutefois, la Dyslexie est un trouble persistant. Les personnes dyslexiques doivent s’entraîner régulièrement et sur la durée pour arriver à surmonter leurs difficultés.