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Services pédagogiques

Je ne suis plus la même éducatrice à l’école, j’ai confiance, je m’affirme et l’ambiance dans mon groupe d’enfants s’est beaucoup améliorée… même la responsable du service de garde n’arrête pas de me le dire. Merci Linda!

Anonyme
Dybuster Ortographe

Dybuster m’offre la possibilité, dans une école secondaire, d’aider immédiatement au court d’un trimestre et d’une manière non ‘bureaucratique’ les élèves ayant des problèmes d’orthographe. Les jeunes s’entraînent en grande partie indépendamment. Seuls quelques élèves ont encore besoin d’un soutien pédagogique dans le domaine de l’orthographe. Par la même occasion le fait de travailler avec Dybuster est aussi pour certains jeunes une formation pratique structurée, régulière et fiable.

Eva Koebel-Bossard, pédagogue scolaire
Dybuster Ortographe

Dybuster a beaucoup apporté en peu de temps. La conscience que chaque lettre est individuelle a énormément augmentée. Simon saute beaucoup moins de lettres et fait beaucoup moins de faute d’étourderie. Merci beaucoup.

Andera Äppli, mère
Dybuster Ortographe

Maintenant je lis toujours en couleur !

Janick Müller, écolière de 10 ans
WordQ+SpeakQ

Voici l'histoire de Charles, dyslexique sévère, actuellement en cinquième. Brillant intellectuellement, il était dans l'incapacité de restituer en classe, malgré un temps supplémentaire accordé, ses connaissances. Équipé de WordQ SpeakQ depuis septembre, il a vite compris le fonctionnement du logiciel, utilise la reconnaissance vocale pour son travail à la maison, ce qui le soulage beaucoup et lui permet d'être moins fatigué. Heureux de pouvoir exprimer sa pensée par écrit, il est arrivé à mon cabinet il y a quelques semaines, avec son ordi et un grand sourire, me disant "j'ai inventé une histoire...". Nous l'avons évidemment lue, elle était merveilleuse d'originalité et de suspense. Nous avons pu aussi, ensuite, l'utiliser pour l'aider à améliorer son utilisation du logiciel. Lundi, il m'a annoncé qu'il avait déjà l'idée d'une nouvelle histoire. Charles, un écrivain en herbe, grâce à WordQ SpeakQ ?

Anonyme, orthophoniste
Quincy s/st
WordQ

Je suis orthophoniste et je vérifie la possibilité d'outiller des jeunes avec WordQ en leur faisant vivre l'expérience de la synthèse vocale et de la prédiction de mots. C'est fascinant de voir l'intérêt des jeunes pour l'ordinateur qui leur offre ENFIN une chance d'écrire avec une certaine aisance. Il y a même une jeune de la fin primaire qui n'a pas voulu aller à sa récréation et qui voulait continuer à faire des dictées alors qu'habituellement elle est toujours en échec en langage écrit !

Myriam Hudon, orthophoniste
Sept-Îles, Canada
WordQ

Kevin est un élève de 13 ans qui est très démotivé face à l'école. Sa mère a pris conscience lors de la remise du rapport que son enfant était dyslexique/dysorthographique et que son manque de motivation n'était pas dû à une paresse quelconque mais bien à un trouble spécifique. Elle voit maintenant son fils d'un autre point de vue et elle est maintenant motivée à utiliser les divers outils technologiques tel que WordQ.

Anonyme, orthophoniste
St-Jean-sur-Richelieu, Canada
WordQ

Je suis l'orthophoniste de quelques jeunes dyslexique-dysorthographique du primaire et du secondaire qui travaillent maintenant de façon autonome avec WordQ. Après tant d'efforts déployés par ces jeunes et leur famille (orthophonie, orthopédagogie, devoirs à la maison, apprentissage de la clavigraphie, etc.), il est formidable de les voir vivre de beaux succès scolaires et obtenir des résultats en français qui dépassent leurs attentes!

Véronique Lavoie, orthophoniste
Montréal, Canada
WordQ

Dans le cadre d'un suivi en orthopédagogie, une élève de secondaire 5 a appris à utiliser WordQ pour lire les documents volumineux envoyés par les enseignants via le portail de l'école. Sa lecture se fait beaucoup plus rapidement et sa compréhension est beaucoup plus claire. Elle vit maintenant plusieurs réussites.

Anonyme, orthopédagogue
Québec, Canada
WordQ

La fonction prédiction de mots est un outil qui favorise la production de mots de 2 syllabes et plus pour les élèves ayant des difficultés spécifiques en écriture, donc cette fonction permet non seulement d'orthographier correctement, mais aussi d'améliorer le vocabulaire.

Cathy Leclerc, personne ressource