Témoignages
WordQ+SpeakQUne dame dans la quarantaine voulait effectuer un retour aux études et a demandé une évaluation en orthophonie en raison de très grandes difficultés de lecture et d'écriture, présentes depuis toujours. L'émotion était palpable dans le bureau lorsque nous lui avons expliqué à quoi servaient les logiciels que nous recommandions pour elle, WordQ et SpeakQ. Elle ne revenait tout simplement pas qu'il existe de tels outils pouvant à ce point changer sa vie...
Anonyme, orthophoniste
La Sarre, Canada
WordQ+SpeakQJe suis orthopédagogue de Maude-Élysabeth qui est une élève de 9ans. C'est une élève qui a de grandes difficultés orthographiques et de lecture. On envisage pour elle de mettre en place des outils technologiques puisqu'elle n'arrive pas à lire et à écrire. Pourtant elle a un bon potentiel, mais suivre le rythme de la classe devient difficile.
Anonyme, orthopédagogue
Granby, Canada
WordQJe travaille avec des adolescents dysphasiques dans une classe spécialisée et WordQ est utilisé à tous les jours. Les jeunes deviennent de plus en plus à l'aise à l'utiliser et me font même découvrir de nouvelles fonctions!! Ils utilisent le prédicteur de mots afin d'écrire plus rapidement et efficacement leurs phrases. Ils utilisent également la fonction de lecture avec voix synthèse pour comprendre un texte écrit. Les possibilités d'activités et de projets avec ce logiciel sont infinies!!!
Anonyme, orthophoniste
Laurentides, Canada
WordQComme orthophoniste en privé, j'ai souvent des demandes pour évaluer les enfants de 3e et 4e années qui éprouvent des difficultés en langage écrit. Je termine systématiquement mon évaluation par un essai avec le logiciel Word Q. Les enfants sont généralement très enthousiasmes à la suite de l'essai. Enfin, il y a une aide concrète qui leur est proposée. J'ai une grande satisfaction professionnelle de pouvoir aider les enfants de la sorte.
Anonyme, orthophoniste
Mont-Laurier, Canada
WordQJe suis très heureuse d'utiliser le logiciel WordQ avec Samuel, un élève de 5e année qui vient en orthopédagogie pour mieux organiser ses tâches d'écriture. Actuellement je l'accompagne afin qu'il s'approprie le fonctionnement du logiciel. Il est très heureux et très stimuler de voir qu'il peut ainsi déceler ses erreurs et se corriger. Je suis heureuse de pouvoir ainsi l'initier avant qu'il ait lui-même cet outil en classe.
Anonyme, orthopédagogue
Granby, Canada
WordQUne formation sur la dysphasie est donnée dans notre commission scolaire pour les professeurs qui ont des élèves intégrés dans leur classe. Lors de la prochaine journée de formation, nous allons présenter différents type de matériel. Puisque j'ai reçu Inspiration cette année, nous l'avons inclus dans notre liste. Je serai disponible avec mon ordinateur afin de présenter les logiciels (WordQ et Inspiration) aux professeurs intéressés.
Anonyme, orthophoniste
Région de St-Jérôme, Canada
WordQZ.G. est un élève de 3e année ayant déjà connu une année de remédiation. Dyslexique / dysorthographique, il a connu très peu de succès jusqu'ici. Les larmes étaient fréquentes et l'évitement des tâches a fait son apparition. Cette année, nous lui avons présenté WordQ et il apprivoise l'outil avec dynamisme. Il est heureux et souriant à l'école. Il est fier de présenter ses travaux et avec la licence maison, il poursuit le développement de sa maîtrise de l'outil chez lui. Grâce à WordQ, Z.G. peut manifester aux autres ses compétences.
Anonyme, orthopédagogue
Windsor
VocaboumGrâce au programme Dybuster, les élèves peuvent activement et indépendamment améliorer leur orthographe. C’est un avantage, particulièrement en classe d’enseignement individualisé. Les élèves peuvent, en cas de besoin, également utiliser Dybuster à la maison. Dybuster enseigne l’orthographe sans “chichi”, donc animation - L’achat d’applications supplémentaires motive également beaucoup les élèves lors d’un emploi régulier, l’orthographe s’améliore très rapidement. Les enfants améliorent leur orthographe en classe d’enseignement individualisé activement, indépendamment et sans grand problème !
Irène Odermatt, pédagogue scolaire
VocaboumLes enfants se sont exercés assidûment avec Dybuster et les progrès sont réels. Ma fille (11 ans) fait moins de fautes en dictée et son frère (9 ans) s’est aussi beaucoup amélioré. Un grand merci et je souhaite beaucoup de succès pour les enfants ayant des problèmes d’écriture/lecture.
Margret Weber, mère
InspirationJe suis ergothérapeute et je travaille avec un élève de 11 ans (6e année) qui a un trouble d'acquisition de la coordination (TAC) ou dyspraxie, une dyslexie et dysorthographie et un déficit d'attention. Nous avons essayé ensemble le logiciel Inspiration pour l'aider à organiser ses idées et lui donner une structure. L'ajout des images est utile pour aider à générer des phrases plus complexes lors du passage à l'écriture du texte sur un document Word. Il utilise efficacement Word Q autant lors de la prédiction de mots ou pour relire son texte avec la synthèse vocale. Son doigté à l'ordinateur est de plus en plus efficace ce qui augmente sa capacité à utiliser la prédiction de mots. Il est très fier de ses succès!
Maryse Dionne, ergothérapeute
Gatineau, Canada
